我的“百变”老师

如果你问我，学校里谁最像孙悟空，我会毫不犹豫地回答：“我们的语文老师，李老师！”

李老师个子不高，戴着一副圆圆的眼镜，镜片后面那双眼睛，好像会说话。上课时，那眼神像探照灯，谁在下面做小动作，立刻就会被“锁定”。可当我们回答问题时，那眼神又变得像温暖的阳光，鼓励我们把话说完。

她的“百变”，首先变在课堂上。讲《草船借箭》时，她拿起课本当“惊堂木”，模仿说书先生，把诸葛亮的神机妙算讲得活灵活现，我们仿佛看到了漫天的箭雨。讲古诗时，她又成了诗人，轻声吟诵，带我们走进“小荷才露尖尖角”的夏日池塘。最有趣的是作文课，她会突然变成“演员”，表演我们作文里写的“妈妈发火”或者“弟弟耍赖”的样子，逗得大家哈哈大笑，也让我们明白了怎样写才生动。

她的“百变”，还变在对我们的态度上。当我们取得好成绩时，她笑得像朵花，毫不吝啬地表扬我们。可要是谁犯了错，比如欺负同学或不做作业，她立刻会变成“包公”，脸一沉，表情严肃，非得让你认识到错误不可。但奇怪的是，我们都不怕她，因为知道她是为了我们好。课后，她又变成了“孩子王”，和我们一起跳绳、讨论最新的动画片，那时候的她，和我们没什么两样。

有一次，我生病请假落下了课。回到学校后，李老师利用午休时间，把我叫到办公室。她摊开课本，声音比平时更轻、更慢，就像一位细心的妈妈在教孩子走路。那一刻，窗外的阳光洒在她身上，我觉得她真像一位天使。

这就是我们的“百变”李老师。她用各种各样的“样子”，把知识和道理，一点一点装进我们的心里。我知道，无论她怎么“变”，那颗爱护我们的心，从来都没有变过。能遇到这样的老师，我真幸运！

写作小提示： 写人的作文，要抓住人物最突出的特点（如“百变”），通过具体、生动的事例来表现，这样人物形象才会立体、鲜活。就像画画一样，细节越多，画面越精彩。