# 六年级上册语文第六单元作文指导 ## 单元主题：**“多彩的活动”** 本单元作文要求同学们**选择一次亲身参与的活动**，将活动过程写清楚，同时写出自己的感受和体会。 --- ## 一、写作要求与目标

核心要求：写一次活动，重点写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写，还要写出活动中的体会和感受。

写作目标：

• 学会按一定顺序（如时间顺序）记叙活动过程
• 能够抓住活动中最精彩的场面进行详细描写
• 表达自己在活动中的真实感受和收获

--- ## 二、选材建议

你可以从以下活动中选择一次来写：

1. 校园活动：运动会、文艺汇演、拔河比赛、朗诵比赛、主题班会
2. 家庭活动：家庭大扫除、周末野餐、节日庆祝、亲子游戏
3. 社会活动：社区志愿服务、参观博物馆、植树活动、义卖活动
4. 兴趣活动：手工制作、科学实验、户外探险、学习新技能

选材小贴士：选择你印象最深刻、感受最丰富的一次活动，这样写起来才有话可说，有情可抒。

--- ## 三、写作结构指导 ### 1. **开头部分：交代背景**

简要介绍活动的时间、地点、人物和活动名称，可以设置悬念或直接点明活动的意义。

示例：那个阳光明媚的周二下午，我们六年级全体同学在操场上举行了一场别开生面的拔河比赛，那激动人心的场面至今仍历历在目。 ### 2. **中间部分：详写过程**

这是文章的重点，建议分为三个层次：

• 活动前：准备情况、现场气氛、大家的心情
• 活动中：按顺序描写关键环节，重点刻画1-2个最精彩的场面
  • 运用动作描写：“只见小明咬紧牙关，身体向后倾斜，几乎要贴到地面”
  • 运用神态描写：“老师的眼睛紧盯着绳子中间的红布，额头上渗出了细密的汗珠”
  • 运用环境描写：“加油声震耳欲聋，连树上的小鸟都惊得飞走了”
• 活动后：比赛结果、现场反应

### 3. **结尾部分：抒发感受**

写出自己的体会、收获或感悟，点明活动的意义。

示例：这次拔河比赛让我真正明白了“团结就是力量”的含义。那根粗粗的麻绳连接的不仅是我们的手，更是我们的心。 --- ## 四、优秀范文参考 ### 《记一次难忘的义卖活动》

上周五，我们学校举行了“爱心传递”义卖活动，为山区儿童筹集学习用品。这是我第一次参与这样的活动，心中既兴奋又期待。

活动前，我们小组精心布置摊位：五颜六色的海报，整齐摆放的书籍、玩具和手工艺品。我负责的手工折纸星星最受欢迎，那是我们花了好几个晚上才折好的。

活动开始了！操场顿时变成了热闹的集市。“走过路过不要错过！”“献出你的爱心！”叫卖声此起彼伏。最让我印象深刻的是一个小男孩，他看中了一本故事书，但钱不够。他咬着嘴唇想了想，突然跑开了。不一会儿，他拉着妈妈过来，用攒了很久的零花钱买下了那本书。他妈妈摸着他的头说：“孩子，你做得对。”那一刻，我的心里暖暖的。

义卖结束时，我们的摊位几乎空了。看着装满善款的捐款箱，虽然站了一下午很累，但大家都露出了开心的笑容。

这次活动让我懂得，爱心不在于付出多少，而在于那份真诚的心意。每一份微小的善意，都能汇聚成温暖的海洋。

--- ## 五、写作技巧提升 1. **运用多种描写方法** - 动作分解：把连续动作分解成几个步骤 - 点面结合：既写整体场面，又写个别典型人物 - 多感官描写：不仅写看到的，还可以写听到的、感受到的 2. **好词好句积累** ``` 描写场面：热火朝天、欢声笑语、人声鼎沸、井然有序 描写心情：心潮澎湃、激动万分、忐忑不安、欣喜若狂 精彩句式：“不是……而是……”“虽然……但是……” ``` 3. **避免常见问题** - 不要写成流水账 - 重点部分要详细，不能平均用力 - 感受要真实自然，不要空喊口号 --- ## 六、动手写作

现在，请选择你印象最深的一次活动，按照我们学习的方法，开始你的写作吧！记住：真实的故事最动人，真切的感受最感人。

写作完成后，可以读给同学或家人听，请他们提提意见，然后进行修改。好文章是改出来的！

祝你写出精彩的作品！