四年级下册作文
# 四年级下册作文指导
## 一、本册作文学习目标
## 六、写作步骤
四年级下册的作文学习，主要培养以下能力：
- 观察能力：学会有顺序、有重点地观察事物
- 表达能力：能够清楚、具体地描述所见所闻
- 想象能力：在现实基础上展开合理想象
- 结构能力：掌握作文的基本结构：开头、中间、结尾
1. 写人作文
写一个你熟悉的人，如家人、朋友、老师等。
写作要点：通过具体事例表现人物特点，可以描写外貌、语言、动作。
2. 记事作文
记录一件印象深刻的事，如“第一次……”、“难忘的……”
写作要点：写清楚时间、地点、人物，按事情发展顺序写，写出自己的感受。
3. 写景作文
描写一处风景，如“春天的校园”、“家乡的小河”。
写作要点：按一定顺序描写（从远到近、从整体到局部），运用比喻、拟人等修辞手法。
4. 状物作文
描写一个物品，如“我的书包”、“心爱的玩具”。
写作要点：写出物品的形状、颜色、功能，表达对它的感情。
5. 想象作文
如“假如我是……”、“未来的……”
写作要点：想象要合理、有趣，可以编一个完整的小故事。## 三、作文基本结构
开头（约50字）
- 开门见山式：直接点明要写的内容
- 设问式：用问题引出下文
- 引用式：引用诗句、名言等
中间（约200-250字）
- 写人：1-2个具体事例表现人物特点
- 记事：按发展顺序写，有详有略
- 写景：按观察顺序描写，动静结合
结尾（约50字）
- 总结式：总结全文，点明中心
- 感受式：写出自己的感想
- 呼应式：与开头相呼应
- 用好“五官”：不仅写看到的，还可以写听到的、闻到的、摸到的
- 让语言生动：
- 用比喻：太阳像一个大火球
- 用拟人：小鸟在枝头唱歌
- 用排比：有的……有的……还有的……
- 写出真情实感：写自己真实的感受和想法
- 注意分段：一个意思写一段，让文章更清晰
1. 《我最敬佩的一个人》
写作提示：这个人可以是身边的人，也可以是名人。写出为什么敬佩他/她，用具体事例说明。
2. 《一次有趣的实验》
写作提示：按“实验前-实验中-实验后”的顺序写，写出实验的过程和你的发现。
3. 《我的动物朋友》
写作提示：描写动物的外形、习性，写一写你们之间发生的小故事。
写作文可以按照以下步骤：
- 审题：仔细读题目，明确要求写什么
- 选材：选择最合适、最熟悉的材料
- 构思：想一想怎么写，列一个简单提纲
- 写作：按照提纲写，注意语句通顺
- 修改：写完后读一读，修改错别字和不通顺的句子
记住，好作文是改出来的！不要怕写不好，多读多写，你的作文一定会越来越棒！